Tự luận

4 (trang 70 Tiếng Anh 11 Global Success): Read the article again and decide which paragraph includes the following information. (Đọc bài viết một lần nữa và quyết định đoạn nào bao gồm các thông tin sau)

	Paragraph
1. Creating popular topics on the Internet such as sharing postcards	A
2. Raising awareness of preserving our heritage through discussions
3. Organising photo competitions on social media
4. Setting up local historical societies to organise festivals and other events
5. Inviting artists to perform and teach folk singing, dancing and music

 

Teenagers’ ideas for preserving heritage

1 (trang 69 Tiếng Anh 11 Global Success): Work in pairs. Ask and answer the question. (Làm việc theo cặp. Hỏi và trả lời câu hỏi)

Why is it important to protect our heritage? (Tại sao việc bảo vệ di sản của chúng ta lại quan trọng?)

Bài làm:

2 (trang 69 Tiếng Anh 11 Global Success): Read the article and circle the correct meanings of the highlighted words and phrases. (Đọc bài viết và khoanh tròn nghĩa đúng của các từ và cụm từ được đánh dấu)

PRESERVING OUR HERITAGE

Ideas from teenagers

To encourage young people to learn about and appreciate our cultural heritage, we organised an ideas competition. We invited students from across the country to send us their ideas for protecting and promoting our heritage. We have received many interesting entries. Below are the winners.

A. _________________

The idea of promoting heritage sites through social media came from a group of TIth grade students. They suggested using social media activities, such as photo competitions, to encourage young people to learn about our heritage sites and local traditions on important festivals. They also suggested creating trending topics or challenges on social media. For example, a postcard challenge will invite people to create and share unusual and exciting postcards about the heritage sites that they have visited.

B. _________________

Two 10th grade students suggested forming historical societies or local groups who have akeen interest in their history and heritage. These groups will provide information about local heritage sites, organise special events to celebrate local festivals, and invite young people to discuss issues related to preserving the heritage. This way, they will be able to give vo-ce to suggestions and solutions to problems they care about. They will feel that their voices are heard, and they can contribute to society.

C. _________________

To preserve heritage, such as traditional music and stories, a group of secondary school students proposed setting up folk clubs. The clubs will hold events for young people to experience and learn about traditional performing arts. The artists will not only perform, but also introduce their arts and talk about how students can help promote folk culture. The clubs will organise training for students who want to learn folk songs, a 1traditional musical instrument, or folk dancing.

Hướng dẫn dịch:

BẢO TỒN DI SẢN

Ý tưởng từ giới trẻ

Để khuyến khích những người trẻ tuổi tìm hiểu và đánh giá cao di sản văn hóa của chúng tôi, chúng tôi đã tổ chức một cuộc thi ý tưởng. Chúng tôi mời các sinh viên từ khắp đất nước gửi cho chúng tôi ý tưởng của họ để bảo vệ và phát huy di sản của chúng tôi. Chúng tôi đã nhận được nhiều mục thú vị. Dưới đây là những người chiến thắng.

A. _________________

Ý tưởng quảng bá các di sản thông qua mạng xã hội đến từ một nhóm học sinh lớp 11. Họ đề xuất sử dụng các hoạt động truyền thông xã hội, chẳng hạn như các cuộc thi ảnh, để khuyến khích giới trẻ tìm hiểu về các di sản và truyền thống địa phương vào các lễ hội quan trọng. Họ cũng đề xuất tạo các chủ đề hoặc thử thách theo xu hướng trên mạng xã hội. Ví dụ: thử thách bưu thiếp sẽ mời mọi người tạo và chia sẻ những tấm bưu thiếp khác thường và thú vị về các di sản mà họ đã đến thăm.

B. _________________

Hai học sinh lớp 10 đề nghị thành lập các hội lịch sử hoặc các nhóm địa phương quan tâm đến lịch sử và các hội di sản của họ. Các nhóm này sẽ cung cấp thông tin về các di sản địa phương, tổ chức các sự kiện đặc biệt để chào mừng các lễ hội địa phương và mời những người trẻ tuổi thảo luận về các vấn đề liên quan đến bảo tồn di sản. Bằng cách này, họ sẽ có thể đưa ra tiếng nói đối với các đề xuất và giải pháp cho các vấn đề mà họ quan tâm. Họ sẽ cảm thấy rằng tiếng nói của họ được lắng nghe và họ có thể đóng góp cho xã hội.

C. _________________

Để bảo tồn di sản, chẳng hạn như âm nhạc và truyện truyền thống, một nhóm học sinh cấp hai đã đề xuất thành lập các câu lạc bộ dân ca. Các câu lạc bộ sẽ tổ chức các sự kiện để các bạn trẻ trải nghiệm và tìm hiểu về nghệ thuật biểu diễn truyền thống. Các nghệ sĩ sẽ không chỉ biểu diễn mà còn giới thiệu nghệ thuật của họ và nói về cách học sinh có thể giúp quảng bá văn hóa dân gian. Các câu lạc bộ sẽ tổ chức đào tạo cho các học viên muốn học dân ca, 1 nhạc cụ dân tộc, dân vũ.

1. appreciate

A. to recognise the good qualities of something

B. to realise that something is dangerous

C. to discuss a new idea

2. trending

A. being discussed a lot on social media

B. being forgotten by the public

C. creating and sharing information

3. give voice to

A. to take action about something

B. to listen to someone's advice

C. to express opinions about something

4. proposed

A. asked someone for information

B. suggested something as a plan or course of action

C. invited guests for an event

Bài làm:

3 (trang 70 Tiếng Anh 11 Global Success): Read the article again. Match the following headings (1-4) with the appropriate paragraphs (A-C). There is ONE extra heading. (Đọc lại bài viết. Nối các tiêu đề sau (1-4) với các đoạn thích hợp (A-C). Có MỘT tiêu đề phụ)

1. Organising photo competitions of performing artists

2. Promoting and developing the folk arts

3. Making use of social media to promote heritage

4. Opportunities to learn about heritage and be involved in problem-solving

Hướng dẫn dịch:

1. Tổ chức thi ảnh nghệ sĩ biểu diễn

2. Quảng bá và phát triển nghệ thuật dân gian

3. Tận dụng mạng xã hội để quảng bá di sản

4. Cơ hội tìm hiểu về di sản và tham gia giải quyết vấn đề

Bài làm:

4 (trang 70 Tiếng Anh 11 Global Success): Read the article again and decide which paragraph includes the following information. (Đọc bài viết một lần nữa và quyết định đoạn nào bao gồm các thông tin sau)

Bài làm:

5 (trang 70 Tiếng Anh 11 Global Success): Work in pairs. Discuss the following questions. (Làm việc theo cặp. Thảo luận các câu hỏi sau)

Which of the ideas in the text do you like most? How will it help preserve heritage? (Bạn thích ý tưởng nào nhất trong văn bản? Làm thế nào nó sẽ giúp bảo tồn di sản?)

Bài làm: